New York City’deki devlet okullarındaki öğrencilerin yarısından azı bu yıl okuma sınavlarında yeterlilik gösterdi; bu, bölgenin okuma alanında büyük bir revizyona girişmesiyle birlikte öğretim yaklaşımlarını değiştirmenin ne kadar zor olduğunu yansıtan bir önceki yıla göre düşüş.
Ancak okuma puanlarındaki düşüş nispeten küçüktü, yaklaşık iki buçuk puandı ve şehrin Çarşamba günü yayınladığı verilere göre matematik puanları üç puandan fazla arttığında gerçekleşti. Üçüncü sınıftan sekizinci sınıfa kadar olan çocukların yaklaşık yüzde 53’ü matematikte yeterliydi ve yaklaşık yüzde 49’u okumada yeterlilik gösterdi.
Sınav sonuçları şehir okullarındaki eşitsizliğe sert bir ışık tuttu: Örneğin, beyaz sınava girenlerin yaklaşık üçte ikisi okumada yeterliliğe sahipken, şu anda bölgenin en büyük ırksal veya etnik grubunu oluşturan Hispanik öğrencilerin yaklaşık yüzde 36’sı okumada yeterliliğe sahipti.
Puanlar, koronavirüs salgınının yarattığı aksaklıklar sırasında gerileme yaşayan ülkenin en büyük kamu okulu sistemindeki çocukların nasıl bir performans gösterdiğini ortaya koymadı. Sınavlar, yeni eyalet standartlarını karşılamak için 2023’te değiştirildi ve sonuçlar salgın öncesi puanlarla karşılaştırılabilir değil.
(Altın standartlı federal sınavın sonuçları kışın açıklanacak ve New York okullarının öğrenme kaybından nasıl kurtulduğuna dair bir fikir verebilir.)
New York’taki eğitim yetkilileri, okuma düşüşünü reformla birlikte gelen doğal acıların bir parçası olarak çerçevelemeye çalıştı. Mississippi gibi okumayı elden geçiren diğer eyaletler, ilk günlerde okuma düşüşleri bildirdiler, ancak nihayetinde, zor durumdaki okullara okuryazarlık koçları göndermeyi de içeren yıllarca süren sürekli çabaların ardından önemli bir iyileşme gördüler.
