Amerikan kamu okulu bölgeleri en küçük çocuklara okumayı nasıl öğreteceklerini yeniden düşünüyor. Eski ders planlarını çöpe attılar, öğretmenleri yeniden eğittiler ve yeni okuma programları satın aldılar.
Ancak okumayı yeniden düşünmeye yönelik ulusal hareket, okuryazarlıkta geride kalmış ve ekstra yardım olmadan toparlanamayacak olan bir nesil yaşlı öğrenciyi büyük ölçüde dışarıda bıraktı.
Eğitim Bakanlığı’nın ilkokul düzeyinde okuma konusunda ciddi bir revizyonun ortasında olduğu New York’ta, bu öğrencilerin yaşadığı okuma sorunlarının boyutu dikkat çekici.
Şehrin siyahi ve Latin ortaokul öğrencilerinin yüzde 60’ından fazlası bu yılki eyalet sınavlarında okumada yeterli değildi. Bronx’ta ortaokul erkek çocuklarının yüzde 37’sinden fazlası en alt seviyede puan aldı, bu da yaşları için beklenen becerilerde kısmen bile ustalık gösteremedikleri anlamına geliyor.
Şehrin en düşük gelirli liselerinde, yeni gelen birinci sınıf öğrencilerinin dörtte birinin üçüncü sınıf okuma seviyesinde veya altında puan alması olağandışı bir durum değil.
Ancak New York’un, ülkenin pek çok bölgesi gibi, bu sorunu ele alacak kapsamlı bir planı bulunmuyor.
